AKADEMISK INTEGRITET

AKTUELL STATISTIK

AI-användning är nu vanligaste orsaken till varning eller avstängning

Universitetskanslersämbetets (UKÄ) genomgång av disciplinärenden vid svenska lärosäten visar att antalet studenter som varnades eller stängdes av för otillåten AI-användning ökade från 237 år 2024 till 851 år 2025. Det är första gången sedan UKÄ började föra statistiken som en annan kategori än plagiat är vanligast — plagiat minskade samtidigt kraftigt. Totalt varnades eller stängdes av 2 328 studenter under 2025, mot 2 261 året innan.

Siffrorna bevisar inte att AI-användning i sig är farligare än andra hjälpmedel — men de visar att lärosätena aktivt letar efter otillåten AI-användning och att antagandet "det märks nog inte" är en dålig strategi. Läs mer i UKÄ:s rapport Disciplinärenden 2025 (PDF) (öppnas i ny flik).

UKÄ 2025

GRUNDPRINCIPEN

Vad bedöms egentligen?

I den akademiska världen bedöms din förmåga att resonera, analysera och dra slutsatser. När du låter AI skriva en text och lämnar in den som din egen, bryter du mot den grundläggande överenskommelsen.

Att använda AI som ett bollplank — för att förstå ett svårt koncept, strukturera en disposition eller få feedback på en text du skrivit — är ofta tillåtet, men gränsen kan vara snäv. Det är ditt ansvar att veta vad som gäller för varje specifik kurs.

DETEKTION

Myten om AI-detektorer

Automatiska indikatorer kan ge signaler om textmönster, men de kan inte på egen hand visa hur ett arbete har skapats eller om en student har försökt vilseleda vid examination. En student kan därför inte förlita sig på att en text är tillåten för att ett verktyg inte markerar den, och en lärare behöver bedöma mer än en automatisk signal.

Det bästa sättet att göra ditt eget arbete tydligt är att:

• Spara versionshistorik (t.ex. dokument i Google Docs eller Word) som visar hur din text vuxit fram.
• Vara transparent och redovisa exakt var och hur du använt AI som hjälpmedel om det är tillåtet.

TRE SITUATIONER

Skillnaden mellan stöd och otillåten ersättning

• Övning före examination: att skapa självtestfrågor eller be om en alternativ förklaring kan stödja lärandet, om du inte delar skyddat material.
• Tillåtet stöd i en uppgift: språkgranskning, disposition eller kodassistans kan behöva redovisas exakt enligt uppgiftens instruktion.
• Otillåtet hjälpmedel: om AI producerar arbete som ska visa din egen prestation när verktyget inte är tillåtet kan användningen bedömas som försök att vilseleda.

Gränsen avgörs inte av om texten låter naturlig eller om du har redigerat svaret. Det avgörande är uppgiftens regler och vad som faktiskt ska bedömas.

OM DU ÄR OSÄKER

Be om besked innan du använder verktyget

Skicka en konkret fråga till examinatorn: får AI användas för idéarbete, disposition, språk, översättning, kodförslag eller referenskontroll i just denna uppgift, och hur ska användningen anges? Spara beskedet tillsammans med din versionshistorik.

Enligt högskoleförordningen kan försök att vilseleda vid bedömning leda till disciplinär åtgärd. Åtgärderna är varning eller avstängning, och avstängning kan beslutas för sammanlagt högst sex månader. Läs bestämmelsen hos Sveriges riksdag (öppnas i ny flik).

TRANSPARENS

Gör användningen begriplig i efterhand

När AI-stöd är tillåtet kan en enkel arbetslogg innehålla datum, verktyg, vad du bad om, vilken del av svaret som påverkade arbetet och vilka källor du därefter kontrollerade. Spara också dina egna utkast och ändringar. Det visar hur resonemanget utvecklades och gör det lättare att redovisa arbetssättet enligt kursens krav.

En logg gör inte en otillåten användning tillåten. Den ska användas tillsammans med instruktionerna, inte i stället för dem. Om uppgiften kräver självständigt arbete utan AI ska du följa det även om verktyget bara verkar ge små förbättringar.

AVSÄNDARE OCH GRANSKNING

Regler kontrolleras lokalt

Texten är skriven av Christopher Leijon och kontrollerad senast 2026-07-15. Följ alltid kursplan, examinationsinstruktion och besked från examinator; lokala regler gäller före allmän vägledning.

KÄLLOR OCH FÖRDJUPNING

Om disciplinärenden och tillsyn

• Högskoleförordningen (SFS 1993:100), 10 kap. ↗ (öppnas i ny flik) — grunden för varning och avstängning vid vilseledande vid examination.
• UKÄ — Disciplinärenden 2025 vid universitet och högskolor ↗ (PDF) (öppnas i ny flik) — statistiken bakom siffrorna ovan.
• CSN — avbrott och uppehåll i studierna ↗ (öppnas i ny flik) — hur en avstängning kan påverka studiemedel.

REGLERNA OM AI OCH AKADEMISK HEDERLIGHET VARIERAR MELLAN LÄROSÄTEN OCH KURSER. KONTROLLERA ALLTID DITT LÄROSÄTES EGNA RIKTLINJER INNAN DU ANVÄNDER AI I INLÄMNINGAR.